La semaine dernière alors que nous étudiions en "détails" la construction de l'empire Napoléonien avec un regard technique : apprendre des dates, des termes comme concordat, consul, préfet… je me suis encore une fois rendue compte de la déviance de l'éducation nationale. Bien entendu je précise encore que je ne pointe pas du doigt les enseignants.
A l'heure où les futurs adultes en construction se posent beaucoup de question sur les tensions sociales (que ce soit avec mes filles et au collège où le sujet des gilets jaunes est très présent), il serait judicieux de leur apporter des réponses. D'ailleurs ils leur arrive de demander directement à leurs professeurs d'aborder des sujets de société. Ils sont conscients qu'il se passe quelque chose d'important et de l'incohérence de nos systèmes. Plutôt que d'assimiler des interprétations extérieures souvent erronées, ce serait une bonne chose qu'ils se fassent leur propre opinion en ayant les bons outils. Comme (dans mon cas précis) leur dire clairement que la prise de pouvoir de Napoléon Bonaparte ainsi que tout ce qu'il a mis en place avaient pour but d'avoir un contrôle sur la population et non pour leur faciliter la vie. Et donc tout simplement que c'est MAL.